IELTS BAND 6 / 6.5 İÇİN GEREKLİ KELİMELER 2. BÖLÜM

25 kelimelik bölümlerle kelime kartları hazırlayarak ve günlük tekrar ile ezberlemeniz ve cümle içindeki anlamlarını da dikkate alarak çalışmanızı tavsiye ederim. Herkese başarılar diliyorum.

1-) marked
-clear, noticeable / göze çarpan
* I have noticed a marked difference in consumer spending habits
- in a completely different way / in marked contrast
* It's warm and sunny now, in marked contrast to last week's rain

2-) suppose (v)
- to think that sth is probable / sanmak, düşünmek
* I don't suppose that they are coming now
- to pretend that sth will happen or is true / varsaymak, farzetmek
*Suppose you won the lottery. What would you do?

3-) participate in (sth) (v)
to take part or become involved in sth / katılmak, yer almak
* Students are encouraged to participate in the running of the college

4-) prescribe (v)
(ilaç, tedavi) yazmak, vermek
* Can you prescribe something for my cough please, doctor?

5-) consult sb/sth - about sth (v)
danışmak, başvurmak
* If the symptoms continue, consult your doctor

6-) consult with sb (v)
görüş alışverişinde bulunmak
* Harry consulted with his brothers before selling the family business

7-) conservative (adj)
tutucu, muhafazakar

8-) unusual (adj)
görülmedik, alışılmamış, sıradışı
* It's unusual for Joe to be late

9-) loath to do sth (adj)
gönülsüz
*He was loath to admit his mistake

10-) disenchantment with (n)
hayal kırıklığına uğrama
*There is increasing disenchantment among voters with the government's policies

11-) prior to
-den önce
* prepare the surface prior to applying the first coat of paint

12-) consultation (n)
danışma, muayene

13-) disillusioned (adj)
hayal kırıklığına uğramış
* She is disillusioned with nursing

14-) sceptical (adj) of/about sth
şüpheli
* Many doctors are sceptical about the value of alternative medicine

15-) empirical (adj)
deneye dayanan, deneysel
* empirical evidence

16-) high standing (adj)
itibarlı

17-) erode (v)
use about the sea, the weather, etc.
the destroy sth slowly / aşındırmak, yıpratmak
* The cliff has been eroded by the sea

18-) resist (v)
direnmek, karşı koymak
* The government are resisting pressure to change the law

19-) incentive (n) for/to sb/sth- to do sth
teşvik
* The company is offering cash incentives to staff to move another area
* There is no incentive for young people to do well at school because there aren't any jobs when they leave

20-) bottom line
uzun lafın kısası, sonuç olarak

21-) clientele (n)
müşteri
* potential clientele

22-) treatment (n)
tedavi

23-) relief from sth (n)
ferahlık, rahatlama
* The drugs brought him some relief from the pain
* What a relief! That awful noise has stopped
* It was a great relief to know they were safe

24-) attendance (n)
katılım
* There was a poor attendance at the meeting
*Church attendance has decreased in recent months

25-) noteworthy (adj)
dikkate değer, önemli

IELTS BAND 6 / 6.5 İÇİN GEREKLİ KELİMELER 1. BÖLÜM

IELTS overall 6 / 6.5 band ını hedefleyenler için öğrenilmesi gereken kelimeleri Türkçe anlamları ve örnek cümle içinde kullanımları ile vermeye çalışacağım. Bu kelime listelerini ayrıca YDS sınavı için de kullanabilirsiniz. Temel kelimelerden başlayıp gittikçe advanced seviye kelimeleri içeren listeler yayınlamaya gayret göstereceğim. Tüm kelimeler Cambridge IELTS çalışma kitaplarından tek tek alınmıştır. Kelime kartları hazırlayarak ezberlediğim bu kelimeler sayesinde istediğim IELTS bandına ulaştım. Umarım işinize yarar bu küçük çalışmam. 

List 1 (Temel Kelimeler)

1-) Prolific ( adj) 

used especially about a writer, artist 

üretken

a prolific goal sconer

2-) Handle (v)

ele almak, idare etmek, başa çıkmak

* This port handles 100 million tons of cargo each year.

*I have a problem at work and I don't really know how to handle it.

3-) Dull (adj)

boring / sıkıcı, ruhsuz, tekdüze

* Miss Potter's lessons are always so dull.

kasvetli/ donuk

* The room is painted in dull colours

4-) Stimulating (adj)

ilginç, heyecanlı

*I don't find English lessons very stimulating

5-) Family- friendly (adj)

suitable for children

* A restaurant is very family-frendly

6-) Winding down (adj)

Relaxing

After very busy day you can use

7-) Unwind (v)

dinlenmek, yorgunluk atmak

sarılı bir şeyi çözmek, açmak ya da çözülmesi, açılması

* The bandage had unwound

8-) Uncover (v)

Meydana çıkarmak

* Police have uncovered a plot to murder a top politician

9-) Function (n)

işlev, görev

* The function of the heart is to pump blood through the body

10-) Dishonest (adj)

sahtekar

11-) Capillary (n)

kılcal damar

12-) Notion (n)

fikir

a notion that... / of sth

* You seem to have no notion of how difficult it is going to be

13-) Expose (v)

Meydana çıkarmak, ortaya çıkarmak

*The politician was exposed as a liar on TV

14-) Generate (v)

üretmek, meydana getirmek / to produce or create sth.

* I think this new product will generate a lot of income for the company

15-) Consequent 

sonucu olan

* The lack of rain and consequent poor harvest have led to food shortages

16-) Pertinent (adj)

ilişkili / relevant

* to ask a pertinent question

17-) Signify (v)

to express or indicate sth. / belirtmek, ifade etmek

* They signified their agreement by raising their hands.

18-) Undergo (v)

mazur kalmak, geçirmek, başından geçmek

* She underwent a five-hour operation

19-) Entice (v)

entice sb into sth (or) doing sth

kandırmak

*Advertisements try to entice people into buying more things than they need

20-) Ubiquitous (adj)

her yerde mevcut

* the ubıquitous mobile phone

21-) Discard (v)

to throw sth away because it is not useful

atmak

22-) Rural (adj)

kırsal, kır

*The part of France is very rural

23-) Chill out (Pv)

to relax and stop feeling angry or nervous about sth

gevşemek, sakinleşmek

*Sit down and chill out

24-) İntention (n)

an intention of doing sth (or) to do sth

niyet, tasarı, amaç

*Our intention was to leave early in the morning

*I borrowed the money with the intention of paying it back the next day

*I have no intention of staying indoors on a nice sunny day like this

25-) Stark (adj)

1) unpleasant and impossible to avoid 

acı, katı, acımasız

*He now faces the stark reality of life in prison

2) very different to sth in a way that is easy to see 

çok açık, katıksız

*In stark contrast to the old buildings in area are five enormous new tower blocks

Tier4 İngiltere vizesi mülakatı için ipuçları

İngiltere'de öğrenim görmek için iki tane temel vize türü mevcuttur. İlki özellikle dil okuluna başlayacaklar için verilen student vizesidir. Bu vizeye başvurduğunuzda herhangi bir mülakata girmenize gerek yoktur 10 ya da 15 gün içinde elinize ulaşır ve kursunuzun bittiği gün ülkeyi terk etmek zorundasınızdır. Extra bir gün dahi kalmanıza izin verilmez. Diğer vize türü Tier4 olarak adlandırılır ve özellikle master ya da PHD yapacaksanız bu vize türünü almanız gerekir ve vizeye başvurduğunuz da Skype üzerinden İngilizce mülakata alınırsınız. Burada işinize yarayacak birkaç öneride bulunmak istiyorum. Bu mülakatın amacı sizin İngiltere'de kalmayacağınızdan emin olmak içindir ve açık konuşmak gerekirse çok formal bir mülakattır sorular genellikle  şu şekildelir:

"İngiltere'de nerede kalacaksın?"

"Neden bu üniversitede master yapmak istiyorsun?"

 "Gelecek planın nedir?"

 "Neden bu bölümü okudun?"

"Yapacağın master sana ne kazandıracak?"

Yapmanız gereken çok soğuk kanlı olarak sorulara mantıklı cevaplar vermenizdir. Onlara ülkeye döndüğünüzde ne yapacağınızı açıkça söylemeniz gereklidir ki sizin İngiltere'de kalmayacağınızdan emin olsunlar. Ayrıca kalacak yer sorusu gerçekten tuzak sorudur ve sakın "amcamın oğlu orada yaşıyor yanında kalacağım" gibi cevaplar vermeyin. Bu tip cevaplar sizin ailenizden birilerinin halihazırda İngiltere'de bulunduğu ve gelecekte sizin de onlar gibi ülkeye yerleşeceğiniz izlenimini verir. Bunun yerine "okulun accommodation ın da kalacağım" demeniz çok daha uygun olur. Neden bu okulu seçtin tarzı sorularda ise genellikle "çünkü benim alanımda en iyisi" gibi cevaplar vermeniz kafi olur, "ucuzdu ondan seçtim" gibi maddi durumunuzu belli edecek herhangi bir cevap vermekten itinayla kaçının. Umarım bu tipler yardımcı olmuştur. Başarılar...

Notting Hill Carnival 2015

Londra'yı Ağustos ayında ziyaret edeceklere özel Notting Hill Carnival hakkında bilgi vermek için bu yazıyı yayınlıyorum. Avrupa'nın en büyük street Carnival'ı olan Notting Hill Carnival her yıl Ağustos ayının son pazar ve pazartesi günleri yapılıyor. Eğer yolunuz Ağustos ayında Londra'ya düşerse şiddetle katılmanızı öneririm. Bu Carnival bir yarışma niteliğinde; hem kostüm olarak hem de dans ve müzik performansı olarak katılan tüm gruplar değerlendirilip, oylanıyor ve kazanan grup ödülü alıyor. Bu nedenle tüm yarışmacı gruplar büyük titizlikle bu carnaval için hazırlanıyorlar ve size görsel şölen sunuyorlar tabi eğlencesi de bambaşka. Her yıl yaklaşık bir milyon kişi tarafından ziyaret edilen carnaval sizin için unutulmaz bir deneyim olacak. Şunu belirtmek isterim ki bazı güvenlik eksiklikleri olabiliyor çünkü çok kalabalık bir ortam bu nedenle cüzdanınızı ve çantanızı güvenli bir şekilde taşıdığınızdan emin olun ve yanınızda değerli şeyler getirmeyin. Ayrıca kalabalıktan bunalıp bir pub ta soluklanmak isterseniz bilginiz olsun her pub 5 ile 10 pound arası giriş ücreti alabiliyor. Planınızı bu bilgiye göre yapmanızda yarar var. Carnaval programı hakkında bilgi vermek gerekirse eğer çocuklarınızla katılmak istiyorsanız bu sene pazar günü Family Day'di ve saat 12 den akşam 6 ya kadar çocuklar için gösteriler vardı. Eğer çocuğunuz yoksa pazartesiyi beklemenizi öneririm çünkü tüm eğlence pazartesi günü gerçekleşti -ki eğer çocuğunuz varsa sakın pazartesi günü gösteriye götürmeyin ciddi psikolojik sıkıtılar yaşayabilir bunu sakın unutmayın-.

Son olarak carnaval planını öğrenmek isteyenler ve nasıl katılacağını merak edenler Time-out dergisinden online bu bilgilere ulaşabilirler daha detaylı bilgi isteyenler ise Google 'a sadece Notting Hill Carnival official yazmaları yeterlidir. Böylece Ağustos ayı seyahatinizi bu plana göre düzenleyebilirsiniz.

The Lord Mayor's Show

8 Kasım 2014 tarihinde Londra'nın en eski geleneksel yürüyüşü olan " The Lord Mayor's Show" a katılma fırsatı yakaladım. Burada da sizinle deneyimlerimi paylaşıp bu gösteri yürüyüşü hakkında bilgi vermek istiyorum.

Bu yıl 799. su düzenlenen " The Lord Mayor's Show" Ingiltere'nin en eski yürüyüşlerinden biri olma özelliğine sahip. Tarihsel olarak bilgi vermek gerekirse, 1215 yılında Kral John, Londra belediye başkanı'nın seçimle başa gelmesi yönünde bir kanun değişikliği yapar ve bunun sonucunda yeni seçilen Londra belediye başkanı görevine başlarken bir tören yürüyüşü düzenlenmeye başlanır. Halk tarafından da desteklenen bu tören yürüyüşünün 799. yılı bu sene 8 Kasım tarihinde Londra'da kutlandı. 2015 yılı kasım ayında 800. yıl dönümü gerçekleşecek yürüyüşe de katılacağım ve eminim hayatımda yaşayacağım en iyi deneyimlerden biri olacak.

Yürüyüş rotası ise Londra'nın kalbi olarak sayılan London Bridge yakınında ki Bank 'ten başladı ve St. Paul's, City Thameslik, Temple ve Blackfriars üzerinden yine Bank 'ta son buldu. Show'un ardından hava kararır kararmaz Thames nehri üzerinde benim düşünceme göre yeni yıl kutlamalarından bile daha gösterişli bir havai fişek gösterisi yapıldı.

Yaklaşık üç saat süren yürüyüşe Kraliyet mensuplarından orduya, underground çalışanlarından charity lere kadar hatta üniversitelerden sivil toplum kuruluşlarına kadar toplumun herkesimi katılıyor ve size şahane bir görsel şovun yanında çok samimi bir ortam sunuyor. Gerçekten üç saatin nasıl geçtiğini anlamıyorsunuz. Son olarak Museum of London'da görebileceğiniz tarihi altın at arabası da şölen sırasında yola koşuluyor ve önünüzden bu şahane arabanın geçtiğini görünce ister istemez el sallayıp toplulukla beraber bağırmaya başlıyorsunuz. Fakat ne yazık ki fazla heyecandan arabanın fotoğrafını çekemedim bu yüzden son fotoğraf altın at arabasına ait olan internetten alıntıdır şimdiden söyleyeyim. Şimdi çektiğim fotoğraflar ile sizi baş başa bırakıyorum bir sonraki 800. yıl etkinliğinde yeniden görüşmek üzere...

                                           Burası Bank geçiş töreni sonrası temizlik zamanı...

YLSY Bursu Nasıl Kazanılır

Akademisyen olma hayali içerisinde olan binlerce yüksek lisans öğrencisi ya da yeni mezun olacak lisans öğrencileri kesinlikle YLSY bursunu duymuştur. Ben de bu bursiyerlerden biriyim ve YLSY gibi prestijli ve bir o kadar da sıkıntılı bu bursu nasıl kazandığımı sizlerle paylaşmak ve geleceğin akademisyenleri olacak sizleri biraz aydınlatmak istedim. Öncelikle bilmeyen arkadaşlar için YLSY nin ne olduğuna değinelim. Cumhuriyet döneminden beri ilk olarak Atatürk'ün emriyle yurt dışına birçok öğrenci gönderimi yapılmıştır ve şu anda da 1416 sayılı kanun ile yurtdışına yüksek lisans ve doktora için her yıl yaklaşık 1000 öğrenci gönderimine devam edilmektedir. Özellikle taşra üniversitelerinin öğretim görevlisi açığını gidermek ve devletin birçok kurumuna kaliteli uzman kadro sağlamak amacıyla her yıl birçok alandan öğrenciler birçok farklı ülkeye yüksek öğrenim için gönderiliyor. Eğer bu öğrencilerden biri olmak istiyorsanız ve Dünya'nın en iyi 500 üniversitesinin birinde yüksek lisans ve doktora yapmak istiyorsanız yapmanız gerekenler sırasıyla şöyle. İlk olarak lisans mezuniyet ortalamanızın en az 2.50 olması gerekmektedir. Fakat 3.00 ortalamanın altındakiler yurtdışı master ve doktora kabulünde zorluk çekmektedir benden söylemesi. İkinci olarak ALES sınavından alabileceği en yüksek notu almalısınız çünkü asıl eleme ALES puanına göre yapılmaktadır. En kötü 80 puanı geçmeniz gerekir tabi alanınıza göre değişir 90 ı geçmeniz gereken kadrolar da mevcuttur.  Her yıl Ekim ya da Kasım gibi (dönemler değişiyor) ÖSYM nin sitesinden YLSY klavuzu yayımlanır ve siz alanınıza göre kadroları belirledikten sonra bankaya yatırdığınız 10 lira karşılığında tercihlerinizi (en fazla 10 tercih hakkınız var) ÖSYM sitesinden yaparsınız. Ardından her kadroya başvuran en yüksek ALES puanına sahip üç kişi Ankara'ya mülakata çağırılır. Mülakatta ne soruluyor diye düşünmeye başladığınızı hissediyorum :) Benim alanım felsefe beni 45 dakika boyunca sadece alandan çok fazla zorladılar. Örnek sorular; David Hume'un mucizeler hakkındaki görüşlerini anlat, Descartes hangi İslam Filozofundan etkilenmiştir? Empirizm eleştirisi yapan Türk felsefeciler kimler vs. Şuan tam hatırlamıyorum ama gerçekten sıkı sorular sordular Habermas İletişimsel Eylem Kuramı kitabı hakkındaki görüşlerimi de sormuşlardı. Her neyse mülakattan sonra da not ortalamanızın yüzde 20 si, ALES ve mülakat notunuzun yüzde 40'lık kesimleri alınıp toplanıyor ve iyi olan kazanıyor. İşte asıl mesele kazandıktan sonra başlıyor. İlk etapta İngiltere master için 40.000 sterlin ve ya Amerika masterı için 60.000 dolarlık senetlere imza atacak özel sektörde en az 5 yıllık çalışan ya da devlette 1 yıldır çalışıyor olan iki kefil bulmanız gerekiyor. Yani devlet size havadan bu kadar tonla para harcamaz mecbur kefil istiyor çünkü bu bursu istiyorsanız başarısız olmak gibi bir durumu asla kabul etmemeniz gerekir yoksa binlerce lira tazminat ödersiniz faiziyle beraber devlet affetmez... Kefilleri bulduktan sonra ve imzaları attıktan sonra yabancı dili olmayanlar için yurt içi dil kursu açılıyor 6 ay boyunca bu kurstan yararlanabilirsiniz. En güzel tarafı devlet siz ingilizce öğreniyorsunuz diye aylık 720 lira size para ödüyor kim size ingilizce öğrenin diye para verir ki :) Ardından yeterli dil puanını alamayanları 6 ay da yurt dışı dil okuluna yolluyor ben İngiltere seçtim İngiltere için aylık 1200 pound bursunuz var. Bu 6 ayın sonunda yine istenilen puanı alamayıp master kabulü alamadıysanız 6 ay daha yurt dışı dil kursunu uzatabilirsiniz ve bu dönem de de bursunuzu alabilirsiniz eğer toplam 1 yıllık yurt dışı dil kursu bittiğinde hala dil puanını alamadıysanız burssuz 6 ay daha uzatma alabilirsiniz fakat Bakanlık sizin eşek olduğunuza kanaat getirip burs vermez. Her neyse bu dönemden sonra yeterli dil puanını alıp artık mastera başlayabilirsiniz. Genel olarak bloglarda YLSY bursu için çok sıkıntılı olduğunu söyleyen bursiyerlerle karşılaşabilirsiniz. Fakat kendinize güveniyorsanız ve bu yola baş koyduysanız çok mutlu olacağınızı garanti verebilirim. Doğru bayağı stresli bir burs çünkü başarısızlık durumunda binlerce lira tazminat var fakat günü gününe çalışılırsa başarısızlık durumu tamamen ortadan kalkıyor ve inanın çok prestijli bir gelecek sizi bekliyor. Bence taşın altına elinizi sokmanız da yarar var.

DİL FELSEFESİ, ANALİTİK FELSEFE VE MANTIKÇI POZİTİVİZM

        Yirminci yüzyılda felsefenin alanında geleneksel felsefe disiplinlerinden farklı olarak bir genişleme ve başkalaşma söz konusudur. Bu asırda felsefe, hem ele almış olduğu problem itibarıyla hem de yöntem itibarıyla geleneksel felsefeden farklı alanlara yönelmiştir. Bu yönelmenin en önemli sebebi ise yirminci yüzyıldaki bilimsel gelişmelerdir. 1901’de Max Planck’ın ileri sürmüş olduğu “kuantum teorisi”, Einstein’ın dört boyutlu uzay-zaman sürekliliğini ifade eden “izafiyet teorisi”, Heisenberg ve Schrödingen tarafından ortaya atılan fizikte mutlak ölçütler yerine ihtimal ve imkânı getiren “kesintisizlik teorisi” yirminci yüzyıldaki bilimsel gelişmelere önayak olmuşlardır. Yirminci yüzyıldaki bu gelişmeler yalnızca bilimsel nitelikte olmayıp, kendisini sanat alanında da göstermiştir. Sanat alanındaki geleneksel estetik anlayışıyla taban tabana zıt olan kübizm ve sürrealizm gibi akımlar da bu yüzyılda ortaya çıkmaya başlamıştır. Tüm bu gelişmeler doğal olarak felsefeyi de etkilemiş ve felsefenin ilgilendiği konular bu yüzyılda geleneksel felsefenin ele aldığı konulardan farklılaşarak bir değişim içine girmiştir. İşte bu çalışmada, yirminci yüzyılın başlarından başlayarak 1950’lerden sonra hızla devam eden felsefedeki bu değişim üzerinde -fakat yalnızca dil felsefesi, analitik felsefe ve mantıkçı pozitivizm ele alınarak- durulacaktır.

Felsefenin 1950’lerden sonraki gidişatını ele alacak olursak, bu noktada klasik felsefenin disiplinlerinden ve akımlarından farklı olarak dil felsefesi, analitik felsefe ve mantıkçı pozitivizmi konu edinebiliriz. Bu makale boyunca dil felsefesi, analitik felsefe ve mantıkçı pozitivizmin savundukları görüşlere tek tek değinilecek ve bu görüşlerin birbirinden ayılan ve birbirleri ile paralel giden yönlerine yer verilecektir.

İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra Anglosakson felsefesi klasik felsefenin varlık ve bilgi kuramlarına karşı eleştirel bir tavır takınmaya başlanmıştı. Bu eleştirel tavrın nedeni ise, klasik felsefenin aşkın bir bilinç önkabulüyle nesnel dünyayı açıklamaya çalışması ve bu noktada yetersiz kalmasıydı. Çünkü aşkın bir bilinç önkabulü ile bizim betimlemelerimizden bağımsız olan dış dünyayı anlamamız olanaksızdı. Bu noktada Anglosakson felsefesinde; dil felsefesi, analitik felsefe ve mantıkçı pozitivizm isimleri altında klasik felsefeye ve onun önkabüllerine karşı eleştirel bir tavır ortaya çıktı. Bu görüşlerin çağdaş temsilcileri dilin incelenmesini ve bilme sürecinde dilin olanaklarının kullanılmasını savunmaya başladılar. Çünkü onlara göre “çıplak nesnelliğe” ancak dil aracılığıyla ulaşılabilirdi.[1]

Dil felsefesi, analitik felsefe ve mantıkçı pozitivizm ele aldıkları ve savundukları görüşler itibarıyla birbirlerine karıştırılmaktadır. Bu yüzden bu felsefe disiplinlerini ve akımlarını birbirlerinden ayırmakta ve onları tek tek açıklamakta yarar vardır. Dil felsefesi, diğer ikisinden bağımsız olarak bir felsefe disiplinidir. Dil felsefesinin de tıpkı diğer felsefe disiplinleri gibi (bilgi felsefesi, varlık felsefesi, vs.) kendisine özgü problemleri ve kavramları vardır. Bu problemlerden bir kaçı şöyle sıralanabilir. Bir şey söylediğimde anlatmak istediğim şeyle, o söylediğim şeyin herhangi biri onu söylese de söylemese de taşıdığı anlam arasındaki bağ nedir? Sözcükler şeylerin yerine nasıl geçer? Anlamlı bir söz zinciri ile anlamsız olanı arasındaki fark nedir? Bir şeyin doğru ya da yanlış olması ne demektir? [2] İşte dil felsefesi bir felsefe disiplini olarak bu tip soruları konu edinir.

Analitik felsefe ise, etkinliğini gittikçe arttıran bir felsefe geleneği olarak karşımıza çıkar. Bu felsefe geleneği, dil felsefesinden farklı olarak felsefe etkinliğini tümüyle dilsel çözümlemelere indirgemeye çalışır. Bu noktada analitik felsefe tek tek her durumda felsefi problemleri dil açısından ele alır ve bu problemlere dil analizi yaparak çözüm aramaya çalışır.[3]

Mantıkçı pozitivizm ise, bir felsefi akım olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu akım, “Viyana Çevresi” olarak isimlendirilen felsefecilerin desteklediği pozitivizm ve empirizm akımlarıyla paralel nitelikler gösterir. Temeli “Viyana Çevresi”ne dayandığı için bu akım da metafizik karşıtı bir tutum sergilemektedir. Matematiğin mantıksal ve felsefi temelleriyle ve fiziğin epistemolojik içeriğiyle ilgilenen bu akımı tam manasıyla bir dil felsefesi akımı olarak da nitelendiremeyiz.

Özellikle İkinci Dünya Şavaşı’ndan sonra dil üzerindeki çalışmalarını hızlandıran ve felsefenin gidişatına farklı bir boyut katan bu felsefi akım, gelenek ve disiplini, birbirlerinden ayrıldığı noktalara ve birbirleriyle paralellik gösteren boyutlarına değindikten sonra, biraz daha aydınlatıcı olabilmeleri için tek tek açıklamakta yarar vardır.

Dil felsefesinde dile yönelik iki farklı felsefi uğraştan bahsedebiliriz. Birincil felsefi uğraşlar doğrudan dile yöneliktirler. Yani birincil dil felsefesi, bir yandan empirik dilbilimsel araştırmaların metodolojik açıdan temellendirilmesi ile uğraşırken; öbür yandan, elde bulunan veriler çokluğu içinde bu verileri açıklamak için başvurulan ana ilkeleri bir birliğe sokmaya çalışır.[4] İkinci dil felsefesi temsilcileri ise, dil felsefesine ait tüm problemleri bütüncül bir yaklaşımla çözme yoluna giderler. İkincil dil felsefesi içinde varoluşçu dil felsefesi, dil mantığı, fenomenoloji, dil ontolojisi ve felsefi semantik yer almaktadır.

Dil felsefesinin için de geleneksel felsefedeki kutuplaşmanın geçerli olduğunu söylemek gerekir. Her ne kadar yukarıda pozitivist bir tutum sergileyerek metafizikten uzak bir dil felsefesi geleneğinden bahsetmiş olsak da, metafiziksel tutumlar dil felsefesi içinde de kendisini göstermektedir. Bu noktada dil felsefesinde bir dil pozitivizmi ve bir dil idealizmi ayrımı yapılmaktadır. Dil pozitivizmi söz konusu olduğunda da burada bir “yöntemsel pozitivizm” ile “metafiziksel pozitivizm” ayrımı kendisini gösterir. “Yöntemsel pozitivizm”, bilim adamlarından, kendi araştırma ve bulgularının dışına çıkmamasını, denetlenebilir olgu ve olayları saptamasını talep eder. “Metafiziksel pozitivizm” ise, deneylenemeyen ve doğrulanamayan her şeyi yadsımaktadır.[5] İşte burada metafiziksel pozitivizm, dili yalnızca pozitif bir veri olarak görme eğilimi içerisindedir. Bu kuramın temsilcileri dili her türden metafiziksel ifadeden arındırmak isterler. Aynı noktadan hareket etmekle beraber “mantıkçı pozitivizm”, “metafiziksel pozitivizm”den tamamen farklı bir yol izleyerek dili salt bir işaret sistemi olarak ele almıştır.

Dil idealizmi ise pozitivizm ile bir karşıtlık içindedir. Onlar için dil bir işaret sisteminden daha öte;  bir idenin, bir logos’un kendisini açığa çıkardığı görünüşüdür. Antikçağ’da Herakleitos, Stoacılar, Yeni Platoncular çevresinde savunulan bu görüş, günümüzde Heidegger tarafından da savunulmaktadır. Heidegger’de dili, içinde varlığın su yüzüne çıktığı, kendini gösterdiği bir logos olarak tanımlar:”Dil, varlığın ışıyarak örtüsünü açtığı yerdir.” [6] Görüldüğü gibi dil felsefesi de geleneksel felsefi kutuplaşmanın etkisindedir. Bizim burada asıl üzerinde durduğumuz İkinci Dünya Savaşı’ndan sonra yoğunlaşarak devam eden ve böylece felsefenin gidişatını etkileyen dil pozitivizmidir. Yani “metafiziksel pozitivizm”dir.

Öte yandan dil felsefesinin ana problemi olan anlam sorunu ele alındığında, felsefe tarihinde bu soruna çözüm olarak sunulmuş dört başlık sayabiliriz. Bu başlıklardan ilki J. Locke’un geliştirmiş olduğu “ideci”  (zihinci) yaklaşımdır. Bu yaklaşıma göre, bir sözcüğün anlamını, o sözcülüğün iletişim anında taşıyıcısı olduğu “ide” belirler. Bir başka deyişle sözcükler, idelerin yerini tutan anlamlı birimlerdir.[7]

Bir diğer yaklaşım felsefe tarihinde “göndergeci” yaklaşım olarak yerini alır. Bu yaklaşımın savunucuları; G. Frege, B. Russel, (birinci döneminde Wittgenstein), A. J Ayer, ve Viyana Çevresi üyeleridir. Bu yaklaşıma göre, bir önermenin anlamını, o önermenin doğruluk koşullarının bilgisi belirler. Yani önermenin anlam ölçütü, o önermenin doğrulanabilirliğidir.

Üçüncü yaklaşım ise, “davranışçı teori” yada “etki-tepki” teorisidir. Savunucuları arasında L. Bloomfield, W. v. O. Quine yer almaktadır. Bu yaklaşım ise, bir cümlenin anlamını, o cümlenin dinleyicisinde uyandırdığı tepkinin belirlediğini savunur. Dil ile insan arasındaki ilişkiyi vurgulayan ilk çözüm olarak karşımıza çıkmaktadır.

Dil felsefesindeki anlam sorununu ele alan dördüncü ve son yaklaşım ise “pragmatik” yaklaşımdır. Bu yaklaşımı J.L. Austin, J.R. Searle ve H.P. Grice temsil etmektedir. Pragmatik yaklaşımın temsilcileri, bir cümle sözcelemenin belirli kurallara dayalı bir davranış biçimi olduğunu ve o cümlenin anlamının, konuşucunun onu dile getirirken yerine getirdiği bu kurallarca belirlendiğini vurgulamakta, anlam sorunu ile iletişim ortamının özellikleri ve konuşmaya katılan tarafların davranışları arasındaki bağlantıya dikkat çekmektedir.[8]

Dil felsefesinin ana problemlerine ve bu problemlere çözüm getirmeye çalışan dört yaklaşıma değindikten sonra, İkinci Dünya Savaşı’nın bitimiyle felsefeye bir başka boyut daha kazandırmış olan Analitik felsefenin problemlerine ve bu problemlere getirilmeye çalışılan çözümlemelere değinmekte yarar vardır.

Analitik felsefe önceki sayfalarda da belirttiğimiz gibi bir felsefi gelenektir. Özellikle yirminci yüzyılın başlarından itibaren, özellikle Anglo-sakson coğrafyada gelişimini sürdürmüştür. Bu felsefi gelenek dili analiz ederek felsefi problemlere bir çözüm arayışı içindedir.

Analitik felsefe bir yöntem çeşitliliği ile karşımıza çıkar. Akımların, uygulamaların ve teorilerin çeşitliliği içindeki tüm dil çalışmaları “analitik felsefe” adı altında toplu olarak adlandırılır. Bu felsefi gelenekte dil, gerçeklerin kavranmasında bir aracı rol üstlenmektedir. Bu anlamda analitik felsefe belirgin bir yeni- Kantçı karakter taşımaktadır. Kant’ın eleştirel teşebbüsünde duyarlığın ve anlama yetisinin formlarının rolünü burada dil oynamaktadır.[9]

Analitik felsefenin en önemli noktası yukarıda da belirtildiği gibi dili gerçekliği kavrama aracı olara kullanmasıdır. Fakat bu duruma rağmen analitik felsefe temsilcilerinin dilbilimcilerle ile yakın bir ilişki içinde bulundukları söylenemez. Bu noktada analitik felsefe temsilcilerinin dile öncelik veren tek bakış açısının mantıksal bir bakış açısı olduğunu vurgulamakta yarar vardır.

Analitik felsefenin bu mantıksal bakış açısını yeni bir mantık biliminin doğmasına katkıda bulunan Frege’den miras aldığını söyleyebiriz. Bu yüzden de modern mantığın gelişim evrelerinin incelenmesi, bize analitik felsefe geleneğinin gelişimi hakkında da genel bir bilgi vermektedir. Frege’den miras kalan modern mantık, analitik felsefenin yüzyılın başından itibaren geçirdiği çeşitli evrim ve dönüşümlerin temelini oluşturur. Modern mantığın gelişmesi ile analitik felsefenin, dili gerçekliği kavrama aracı olarak kullanması arasında güçlü bir bağ vardır. Kısacası analitik felsefe, dili gerçekliği kavrama aracı olarak görerek, çalışma alanın temeline Frege’den miras kalan modern mantığı oturtmuş ve çalışmalarını bu yönde geliştirmiştir.

Analitik felsefenin gelişim evrelerini incelediğimizde karşımıza üç büyük dönem çıkmaktadır. Bu dönemlerden ilkinde gündelik dildeki sözcüklerin formel bir dil içinde yeniden formüle edilmesi için çalışmalar sürdürülmüştür. Yani bu dönemde dilin mantıksal çözümlemeleri üzerinde durulmuştur.

İkinci dönem analitik felsefe çalışmalarında ise, dilin içinde kullanıldığı durumların açıklanmasına yoğunlaşılmıştır. Bu dönemde analitik felsefe geleneğinde mantıkçılığın reddi ile karşılaşılmaktadır. Yani mantık bir kenara itilerek gündelik dil ön plana çıkartılmıştır.

Üçüncü dönem filozofları kuşağı ise, standart mantığın dışına çıkan mantık sistemlerinin kuruluşlarından yararlanarak, hatta gündelik dilin belirsizliklerine bile bu yeni mantık sistemlerini uygulayarak dili mantık ile uyumlu hale getirmeye çalışmışlardır. Yani üçüncü kuşak filozoflar, doğal dilleri mantıksal bir formelleştirme çabası içine girişmişlerdir.

Analitik felsefenin gelişim evreleri bu üç kuşak ile karşımıza çıkmaktadır. Analitik felsefe geleneğinden sonra yirminci yüzyıl felsefe çalışmalarında etkili olan bir diğer felsefi akım ise mantıkçı pozitivizmdir.

Mantıkçı pozitivizmin temel amacı felsefeden her türlü metafizik öğeleri çıkartarak, felsefeyi tamamen ilim ve metodoloji üzerine çalışmaya sevk etmektir. Bu uğurda en etkili katkıyı Schlick’in kurduğu Viyana Okulu yapmıştır. Ayrıca ilimde, Hertz, Boltzmann, Poincare ve Enstein’ın katkıları; matematikçilerden Leibniz, Bole, Frege, Schroeder, Pierce, Peano ve  Russell’in çalışmları ile pragmatistlerden de James ve Dewey’in katkıları yadsınamaz.

Mantıkçı pozitivizmin dil üzerindeki çalışmalarının odak noktasını, bilimi evrensel bir dil üzerine yerleştirme ve bir bilim dili geliştirme çabaları oluşturur. Bu noktada metafizik, tamamen felsefenin dışına çıkartılmıştır. Deneye dayanan bir saf dışı etme işlemi felsefeye uygulanmış, bu noktada metafiziğin hiçbir anlamının olmadığı vurgulanmıştır.

Bu felsefi akım, özellikle Russell tarafından savunulmuştur.

Russell’a göre, felsefe çeşitli ahlaki ve dini dogmaları ne ispat ne de onların aksini ispat edebilir. Felsefinin görevi insana bilgi vermek değil, “manaları aydınlatmak”tır. Bunu yaparken o, toptan çözümlere teşebbüs etmemeli fakat sabır yolunu tutarak ayrıntılı analizlere girişmelidir. Buna göre, ortaya çıkacak çözümler fiili doğruluğa sahiptir ve gerçekleşmeleri için bir ilim tekniğine ihtiyaç gösterirler. Metafizik yerine bu felsefi sentaksın konması, felsefeyi daha sağlam temele oturtacak ve bir kenara bağlanması güç olan eski çatışmaların çoğunu aydınlığa kavuşturacaktır. [10]

Mantıkçı pozitivizmin genel çizgileri bu şekilde ifade edilebilir. Fakat bu akım felsefeyi metafizik öğelerden tamamen temizlemeye çalışarak aslında felsefenin alanını bir şekilde sınırlandırmaktadır. Özellikle felsefenin insandan uzaklaşmasına ve felsefenin yalnızca matematik soyutlamalara dayanmasına neden olmaktadır. Bütün tabiat üstü ve aşkın olanı felsefe dışına itme ve felsefeyi yalnızca bilime ve deneysel karakterde olana indirgeme çabası felsefenin aslına bir anlamda kısırlaşmasına neden olmaktadır.

KAYNAKÇA

          I.     MAYER, Frederick, Yirminci yüzyılda Felsefe, çev. Vahap Mutal, Dergah Yayınları, 1992, İstanbul.

          II.     SEARLE, John, R. Söz Edimleri, çev. R. Levent Aysever, Ayraç Yayınevi, 2000, Ankara.

          III.     ROSSİ, Jean-Gérard, Analitik Felsefe, çev. Atakan Altınörs, Paradigma Yayınları, 2001, İstanbul.

          IV.     ALTINÖRS, Atakan, Dil Felsefesine Giriş, İnkılap Yayınevi, 2003, İstanbul.

          V.     BUMANN, Waltraud, “Dil Felsefesi”, Günümüzde Felsefe Disiplinleri, çev. Doğan Özlem, İnkılap Yayınevi, 2001, İstanbul.

           VI.     TİMUR, Taner, Habermas’ı Okumak, Yordam Yayınevi, 2008, İstanbul.

---

[1] TİMUR, Taner, Habermas’ı Okumak, s: 158

[2] SEARLE,  John, R. Söz Edimleri,  s:69.

[3] ROSSİ, Jean-Gérard, Analitik Felsefe,  s:1

[4] BUMANN, Waltraud, “Dil Felsefesi”, Günümüzde Felsefe Disiplinleri, s:512

[5] BUMANN, s:513

[6] BUMANN, s:515

[7] ALTINÖRS, Atakan, Dil Felsefesine Giriş, s: 48

[8] ALTINÖRS, s: 49

[9] ROSSİ, s:2

[10] MAYER, Frederick, Yirminci yüzyılda Felsefe, s:30